传统的中职生英语教学中只注重分数，有的中职学校甚至分数都不重视，因为中职生升学的机会非常小，大部分中职生毕业后便进入社会，英语也不一定用得上。学生文化课基础也相当薄弱，只要相应的专业技能好，各方面表现不错，进个企业上班也不是问题。

有一段时间学校开设的英语课也非常少，有些班一周一两节课，成了名副其实的豆芽学科。随着社会的发展和国家对职业教育的重视，职业教育的地位越来越高，现代教育的目标，不仅是要培养领导者和管理人才，还要培养受过高等教育的专业技术人才。而中职生的队伍主要来自不能顺利进入普高学习的初中生，如果过早的进入社会，也不利于就业和社会稳定，随着社会不断发展，各行各业对劳动者的数量和需求大量增加，要培养大国工匠，越来越离不开职业教育。中国经济要靠实体经济做支撑，这就需要大量的专业技术人才，大批的大国工匠。在这样的大环境下，中职教育也成了升学的有效途径，越来越多的中职生进入单招学校和对口招生学校。目前中职升入大学已经成不再是奇闻。由于目前的职业教育以升学为导向，对文化课要求也越来越高，因此对以前不太重视文化课教育的老师们又迎来了挑战。为了学生们的长远发展，老师们不得不思考新时代下的文化课教育效果，特别是基础薄弱的英语学科。在比，笔者粗略的谈一下自己的这些见解。

首先，作为一名英语教师，要顺应时代潮流，更新思想、转变观念，要有不断学习，终身学习的思想，不断提高自己的专业技能和文化素养。要以学生为主体，发挥学生的主观能动性，通过英语学习培养学生良好的学习习惯，学会思考、学会合作、我我学会交流，要有跨文化意识。

其次，巧用各种资源，抓住机会学习。随着信息化技术的不断发展，越来越多的英语学习平台进入我们的生活，加上电子黑板的使用，各种英语学习小视频、软件、直播等，给英语爱好者和想提升的师生们提供了便利，也给英语老师们采用灵活的教学方式创造了有利条件。作为教师，应该充分利用好这些丰富的教学资源，激发学生英语学习兴趣，抓住机会培养学生语言应用能力和交际能力，充分利用好这些资源，也可以为教师减轻很多教学负担。比如我在教学过程中，偶尔就用现成的英语视频给同学们讲解英语童话故事，唱英语歌等等。由于图文并茂，生动形象，不仅激发了学生的兴趣，还可以让同学们去跟读，丰富课外知识，感受高质量的英语发音，同时可以重复播放，让理解能力差的学生也获得更多的机会学习，为学生们进一步学好英语打下坚实基础。比如还有些讲题的视频，不仅可以让学生学习解惑，也可以让老师学习别人的一些方法、技巧。

总之，对于英语基础薄弱的学生，要提升英语水平不是一件容易的事，师生共同都要付出很多努力。作为教师，需要不断的思考、学习、实践和探索。改变以往的教学方式，创造高效的课堂，为中职生实现自己的升学梦助一臂之力。

长宁县职业技术学校:何贵香